RELACJA Z PROGRAMU                         

Pobyt  w Hiszpanii to już trzecie  spotkanie w ramach projektu, które okazało sie wielką przygodą  edukacyjną, ale nie tylko.  Mieliśmy możliwość poznać zwyczaje i tradycjie Asturii, maleńkiej szkoły usytuowanej malowniczo w górskiej miejscowości Cornellana oraz spotkania bardzo interesujących ludzi.

     Rozpoczął się od nieprzyjemnego dla nas strajku Lufthansy, co spowodowało nagłą zmianę planów i podróż trwała 26 godzin, trzema samolotami i jednym autobusem. Bilbao przywitało nas świeżym i orzeźwiającym zapachem po deszczu, zaś piękna, zielona Asturia ze stolicą Oviedo, dostarczyła wielu niezapomnianych wrażeń. Region jest idealnym połączeniem  pięknej natury, interesującej kultury, wyśmienitej kuchni oraz bardzo gościnnych ludzi.

3.04.

Spotkanie koordynatorów w Oviedo- pierwsza konferencja w sprawie rodzaju działań w ramach projektu.

Podstawowe informacje na temat wizyty i celów  programu.

Wizyta w centrum edukacyjnym FUNDACIÒN VINJOY.

Zaprezentowano nam metody kształcenia w hiszpańskim systemie edukacyjnym. Następnie delegacja udała się do Fundacji Vinjoy. Jest to centrum dla głuchych dzieci i rodzin z problemami. Jego celem jest integracja w normalnym społeczeństwie. W Centrum produkowane są implanty. Nauczyciele odwiedzili laboratorium i kilka warsztatów garncarskich, w których pracowali chłopcy.

Spacer po Oviedo

Oviedo,  jak głosi napis na murze Ratusza- "Muy noble muy leal benemerita invicta heroica y buena ciudad de Oviedo". Miasto  malowniczo położone wśród Gór Kantabryjskich, jest zadbane, piękne, kolorowe, z wieloma placami. Urzeka Starówka,  wyłączona z  ruchu powoduje, że spacer uliczkami Oviedo jest największą przyjemnością: od uniwersytetu do katedry i od pałacu Marqués de San Félix i do pałacu Camposagrado. Wizyta w Muzeum Sztuk Pięknych. Pomimo deszczu nauczyciele zwiedzali stare miasto. Poznali najważniejsze miejsca dla regionu (Katedra, statuetki ...) potem udali się do Muzeum Sztuki. Porównanie  mroku obrazami El Greco (zima, jesień) z hiszpańskim malarzem światła Sorolli (wiosna, lato). Kultura i sztuka hiszpańska.Stamtąd udaliśmy się do starego uniwersytetu założonego przez Valdés-Salas. Odwiedziliśmy Teatr Campoamor.

Wizyta w  MONTE NARANCO (wzgórze i kościół). W pobliżu tego centrum znajduje się kościół (San Miguel de Lillo) i Pałac (Santa Maria del Naranco) Asturii Królów na lato.

Wizyta w miejscowości BUEÑO 

Zapoznanie się z najstarszym budownictwem na terenie północnej Hiszpanii. Charakterystyczne drewniane domy na palach, zwyczaje, pierwsze narzędzia i tryb życia Hiszpanów z okresu X-XIII w. Wykład o tradycjach i wierzeniach, związanych z przesileniem słonecznym, charakterystycznych dla regionu Asturias.

Zajęcia sportowe na boisku.

4.04

Dzień w hiszpańskiej  szkole w miejscowości: Cornellana.

1. Gorące powitanie przez uczniów, nauczycieli.
2. Hymn Unii Europejskiej wykonany przez uczniów na fletach.
3. Uczestniczenie w  lekcjach  otwartych.
4.  Prezentacja prac plastycznych.
5. Konferencja- w ramach projektu i ewaluacja dotychczasowych działań. Robocze spotkanie koordynatorów. Wystąpienie dyrektora szkoły Cornellana,  hiszpańskiego koordynatora. Prezentacja produktów, wypracowanych materiałów z poprzednich wizyt: Łotwy i Włoch.
6. Prezentacja tańców i gier hiszpańskich w wykonaniu uczniów szkoły  Cornellana.
7. Prezentacje multimedialne wszystkich partnerów, wymiana poglądów na temat realizacji programu w macierzystych szkołach.
8. Zwiedzanie szkoły.
9. Spotkanie z rodzicami- degustacja i  konkurs na najlepszą hiszpańską potrawę wykonaną przez rodziców.
10. Udział w grach i zabawach hiszpańskich uczniów.
11. Wykonanie pamiątkowego collage. 

Oficjalna wizyta w Urzędzie Miasta Cornellana, spotkanie z  burmistrzem.

 Nauczyciele promowali SP nr 1 im. Karola Miarki, przedstawili jej  symbole, tradycje i bogatą historię. Prezentacja swojego kraju: Polski, miasta Rydułtowy, Propagowali  język polski, polską kultury i sztukę.  Wymiana prezentów, materiałów promocyjnych z miasta i szkoły (książki, foldery, symbol szkoły- dzwonek wykonany ręcznie, długopisy). 

Zwiedzanie zamku i kolegiaty.

Koncert muzyki typowej dla regionu Asturias.

Nauczyciele pracowali na warsztatach  artystycznych- wykonywali obrazy ciekawą techniką.

5.04

Wizyta w muzeum cydru (Nava). Zapoznanie się z tradycjami regionu Asturias.

Muzeum cydru, a właściwie Museo de la Sidra, zlokalizowane jest w miejscowości Nava, 30 km na wschód od Oviedo, stolicy prowincji Asturia. Placówka założona została w 1996 roku przez Księcia Filipa i od tego czasu przyciąga turystów spragnionych wiedzy i smaku cydru.
Mogliśmy nie tylko poznać  produkcję cydru, ale i  nauczyć się tradycyjnego sposobu nalewania Sidra de Asturias – butelka trzymana jest w wyprostowanej nad głową ręce, a z niej trunek lany jest do szklanki znajdującej się w drugiej ręce wyprostowanej ku dołowi. Rytuał ten, nazywany el escanciado, ma wydobyć z cydru to, co w nim najcenniejsze.

Wizyta w parku dinozaurów MUJA

Edukacyjna prezentacja multimedialna: “ Aktywne metody nauczania a  zmiany w przyrodzie, przesilenie słoneczne,wpływ na życie i kulturę człowieka” – dyskusja wszystkich partnerów uczestniczącycy w projekcie.

6.04

Wizyta w akwarium GIJON  AQUARIUM 

Zajmuje  ono powierzchnię 4000 metrów kwadratowych i mogliśmy podziwiać 5000 okazów ponad 400 gatunków morskich (takich jak wydry, jesiotry, Pingwiny Magellana i rekiny) w zbiornikach od 1 mln do 100 litrów wody. Gijón Akwarium jest również jedynym w Hiszpanii, gdzie można zobaczyć wszystkie grupy pięciu kręgowców (ssaki, gady, płazy, ptaki i ryby).  Wykład: „ Akulturacja, czyli przemiany w społeczeństwie pierwotnym pod wpływem zderzenia się z cywilizacją zachodnią”.

Zwiedzanie Gijon- największego miasta w regionie-portu, przystani.

Spotkanie  podsumowujące wizytę w Hiszpanii - omówienie wykonanych działań, efektów pracy zgodnie z założonymi celami.

III spotkanie hiszpańskie było zorganizowane perfekcyjnie.

Powrót do domu: Podróż- dwa autobusy, dwa samoloty.