Nawigacja

KONKURSY

Język angielski

Konkurs Przedmiotowy z Języka Angielskiego 

1 etap - 4 listopada 2020r. o godz. 9.00

zakres materiału

Zakres wiedzy i umiejętności pierwszego etapu
Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Języka Angielskiego
dla uczniów szkół podstawowych województwa śląskiego
w roku szkolnym 2020/2021

 

I.                   ZAKRES WIEDZY O STANACH ZJEDNOCZONYCH AMERYKI

 

 

    

                 POŁOŻENIE GEOGRAFICZNE I ŻYCIE CODZIENNE MIESZKAŃCÓW

podział administracyjny, ustrój polityczny, stany, miasta, rzeki, jeziora, oceany, ludność, język angielski i inne języki, religie, symbole, flora i fauna

 

  

 

II.                ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI

 

1. Posługiwanie się środkami językowymi (leksykalnymi, gramatycznymi oraz ortograficznymi)

 

Zakres środków leksykalnych

 

 

    

              CZŁOWIEK

np. dane personalne, wygląd zewnętrzny, okresy życia, cechy charakteru, uczucia i emocje, zainteresowania, rzeczy osobiste, umiejętności

 

 

MIEJSCE ZAMIESZKANIA

np. dom i jego okolica, pomieszczenia i wyposażenie domu, opis domu, prace domowe

 

 

EDUKACJA

np. szkoła i jej pomieszczenia, przedmioty nauczania, życie szkoły, uczenie się, przybory szkolne, oceny szkolne, zajęcia pozalekcyjne

 

 

PRACA

np. popularne zawody i związane z nimi czynności i obowiązki, miejsca pracy, wybór zawodu

 

 

ŻYCIE PRYWATNE

np. członkowie rodziny, koledzy, przyjaciele, czynności życia codziennego, formy spędzania czasu wolnego, określanie czasu, święta i uroczystości, styl życia, konflikty i problemy

 

 

ŻYWIENIE

np. artykuły spożywcze, lokale gastronomiczne, posiłki i ich przygotowywanie

 

 
   

 

ZAKUPY I USŁUGI

np. rodzaje sklepów, towary i ich cechy, sprzedawanie i kupowanie, środki płatnicze, korzystanie z usług, promocje, wymiana i zwrot towaru

 

 

PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA

np. środki transportu i korzystanie z nich, orientacja w terenie, kierunki świata, zwiedzanie, baza noclegowa

 

 

KULTURA

np. święta, obrzędy, tradycje i zwyczaje, dziedziny kultury, uczestnictwo w kulturze, twórcy

i ich dzieła, media

 

 

SPORT

np. dyscypliny sportu, sprzęt sportowy, imprezy sportowe, uprawianie sportu, obiekty sportowe

 

 

ZDROWIE

np. samopoczucie, choroby, ich objawy i leczenie, higiena codzienna

 

 

NAUKA I TECHNIKA

np. korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych i technologii informacyjno-komunikacyjnej

 

 

ŚWIAT PRZYRODY

np. pogoda, rośliny i zwierzęta, krajobraz, pory roku, zagrożenia

ü   

 

 

 

Zakres środków gramatycznych

 

 

    

PRZEDIMEK

Użycie przedimka nieokreślonego

 

 

Użycie przedimka określonego

 

 

Użycie przedimka zerowego

 

 

RZECZOWNIK

Tworzenie liczby mnogiej regularnej

 

 

Tworzenie liczby mnogiej nieregularnej

 

 

Rzeczowniki policzalne

 

 

Rzeczowniki niepoliczalne

 

 

Forma dzierżawcza

 

 

ZAIMEK

Zaimki osobowe w formie podmiotu

 

 

Zaimki osobowe w formie dopełnienia

 

 

Zaimki one/ones

 

 

Zaimki dzierżawcze

 

 

Zaimki wskazujące

 

 

Zaimki pytające

 

 

Zaimki nieokreślone

 

 

PRZYMIOTNIK

Przymiotniki dzierżawcze

 

 

Regularne stopniowanie przymiotnika

 

 

Nieregularne stopniowanie przymiotnika

 

 

Użycie so, such, how, too, not enough i what z przymiotnikami

 

 

Szyk przymiotnika w zdaniu

 

 

Przymiotniki złożone

 

 

LICZEBNIK

Liczebniki główne

 

 

Liczebniki porządkowe

 

 

PRZYSŁÓWEK

Regularne stopniowanie przysłówków

 

 

Nieregularne stopniowanie przysłówków

 

 

Przysłówki czasu i miejsca

 

 

Przysłówki sposobu, stopnia i częstotliwości

 

 

Tworzenie przysłówka od przymiotnika

 

 

Miejsce przysłówka w zdaniu

 

 

PRZYIMEK

Przyimki miejsca, kierunku, odległości

 

 

Przyimki czasu

 

 

Przyimki sposobu

 

 

Wyrażenia przyimkowe

 

 

SPÓJNIK

Spójniki: and, or, because, if, unless, while, before, so, but, when,

 

 

CZASOWNIK

Bezokoliczniki i formy osobowe

 

 

Czasowniki posiłkowe

 

 

Czasowniki modalne

 

 

Tryb rozkazujący

 

 

Czasowniki regularne

 

 

Czasowniki nieregularne

 

 

Czasowniki wyrażające uczucia, emocje, upodobania, chęci, stany i czynności

 

 

Konstrukcja „be going to”

 

 

Konstrukcja „have to”

 

 

Konstrukcja „would like to”

 

 

Strona czynna

 

 

SKŁADNIA

Zdanie pojedyncze: oznajmujące, pytające, przeczące

 

 

Zdanie pojedyncze: oznajmujące, pytające, przeczące z użyciem czasów: Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous, Present Perfect Simple, Present Perfect Continuous, Future Simple, Future Continuous, Past Perfect Simple, Past Perfect Continuous

 

 

- zdania warunkowe w 0 i 1 okresie warunkowym

 

 

- zdania warunkowe w 2 okresie warunkowym

  

 

 

 

 

2. Rozumienie standardowych wypowiedzi pisemnych, np. napisów informacyjnych, listów, broszur, ulotek reklamowych, jadłospisów, ogłoszeń, rozkładów jazdy, instrukcji obsługi, tekstów narracyjnych, prostych artykułów prasowych, w zakresie następujących umiejętności szczegółowych:

ü  określanie głównej myśli tekstu,

ü  określanie głównej myśli poszczególnych części tekstu,

ü  znajdowanie w tekście określonych informacji,

ü  określanie intencji nadawcy/autora tekstu,

ü  określanie kontekstu wypowiedzi (np. nadawcy, odbiorcy, formy tekstu),

ü  rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu,

ü  rozróżnianie formalnego i nieformalnego stylu wypowiedzi.

 

3. Tworzenie wypowiedzi pisemnych, np. notatki, ogłoszenia, zaproszenia, pozdrowień, życzeń, wiadomości, pocztówki, e-maila, opisu, listu prywatnego, w zakresie następujących umiejętności szczegółowych:

ü  opisywanie ludzi, przedmiotów, miejsc, zjawisk i czynności,

ü  opisywanie wydarzeń życia codziennego,

ü  przedstawianie faktów z przeszłości i teraźniejszości,

ü  relacjonowanie wydarzeń z przeszłości,

ü  wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów, uczuć, emocji,

ü  przedstawianie opinii swoich i innych osób,

ü  przedstawienie intencji, preferencji i życzeń,

ü  przedstawianie zalet i wad różnych rozwiązań i poglądów,

ü  opisywanie intencji, marzeń, nadziei i planów na przyszłość,

ü  opisywanie doświadczeń swoich i innych osób,

ü  prośba o radę i udzielanie rady,

ü  wyrażenie przeprosin,

ü  stosowanie nieformalnego stylu wypowiedzi

 

4. Reagowanie na wypowiedzi w formie tekstu pisanego, w zakresie następujących umiejętności szczegółowych:

ü  nawiązywanie kontaktów towarzyskich,

ü  rozpoczęcie, prowadzenie i kończenie rozmowy,

ü  stosowanie form grzecznościowych,

ü  uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień,

ü  prowadzenie prostych negocjacji w sytuacjach życia codziennego,

ü  proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii,

ü  prośba o pozwolenie, udzielanie i odmawianie pozwolenia,

ü  wyrażanie swoich opinii, intencji, preferencji i życzeń,

ü  pytanie o opinie, preferencje i życzenia innych, zgadzanie się, sprzeciwianie się,

ü  wyrażanie swoich emocji,

ü  prośba o radę i udzielanie rady,

ü  wyrażanie prośby i podziękowania oraz zgody lub odmowy wykonania prośby,

ü  wyrażanie skargi, przepraszanie, przyjmowanie przeprosin,

ü  prośba o powtórzenie bądź wyjaśnienie (sprecyzowanie) tego, co powiedział rozmówca.

 

5. przetwarzanie wypowiedzi pisemnych w zakresie umiejętności przekazywania w języku obcym informacji zawartych w materiałach wizualnych, np. wykresach, mapach, symbolach, piktogramach, reklamach oraz tekstach obcojęzycznych.

 

Jak do nas dojechać

RSS | Kontakt | Mapa strony | Polityka prywatności